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  孩子的強(qiáng)迫癥發(fā)作的時(shí)候，家長(zhǎng)必須予以及時(shí)控制，從而避免更危險(xiǎn)的情況出現(xiàn)。

  1．行為療法。當(dāng)孩子的強(qiáng)迫癥發(fā)作的時(shí)候，可以促使其有意識(shí)地用手腕上的橡皮筋來(lái)彈自己，從而克制強(qiáng)迫行為，通過(guò)外力的作用來(lái)阻止強(qiáng)迫癥的發(fā)作。從國(guó)外現(xiàn)有的資料來(lái)看，一般認(rèn)為參與示范比被動(dòng)示范的治療效果更好一些。因此，在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)不但是監(jiān)督者，更是整個(gè)事件的參與者。

  2．森田療法。森田療法是治療強(qiáng)迫癥比較好的方法，“順其自然，為所當(dāng)為，不治而治，事實(shí)為真”是森田療法的精髓所在，而如何正確地理解“順其自然”這四個(gè)字則是治療是否有效的前提條件。

  強(qiáng)迫癥產(chǎn)生的根源就是“怕”，正是因?yàn)榇嬖诟鞣N恐懼，才會(huì)導(dǎo)致不斷重復(fù)地去做某事。怕的時(shí)候要怎么應(yīng)對(duì)，“順其自然，為所當(dāng)為”，也就是說(shuō)不要刻意去強(qiáng)化強(qiáng)迫癥的觀念，轉(zhuǎn)移注意力，做應(yīng)該做的事情，才會(huì)得到“不治而治，事實(shí)為真”的結(jié)果。

  家長(zhǎng)在這個(gè)過(guò)程中要做的工作是不要刻意讓強(qiáng)迫癥孩子尋求改變，順應(yīng)其性情，等他確認(rèn)自己所擔(dān)心的事情根本不會(huì)出現(xiàn)的時(shí)候，強(qiáng)迫癥的癥狀自然就會(huì)減輕或者消失。

  3．認(rèn)知療法。認(rèn)知療法要求患者在家長(zhǎng)的幫助下認(rèn)識(shí)到頭腦中這些不合理?yè)?dān)心的錯(cuò)誤性。但因?yàn)殚L(zhǎng)期以來(lái)的恐懼已經(jīng)深入到潛意識(shí)中，所以想要一朝一夕改變，并非易事。《腦鎖》這本書(shū)是專門(mén)通過(guò)認(rèn)知來(lái)解決強(qiáng)迫癥問(wèn)題的，可以參考。家長(zhǎng)和孩子應(yīng)該結(jié)成戰(zhàn)略同盟，在家長(zhǎng)的監(jiān)督和指引下，共同從改變一點(diǎn)一滴的小習(xí)慣開(kāi)始，結(jié)合行為療法的相關(guān)技術(shù)，改變舊習(xí)慣，建立新習(xí)慣。

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